• Hodnotenie a klasifikácia

        • Hodnotenie žiakov bude v súlade s platnou legislatívou pre hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl a založené na kritériách hodnotenia v každom vzdelávacom výstupe. Hodnotenie žiakov budeme vykonávať známkou a slovným hodnotením.

          Hodnotená bude samostatná práca v priebehu klasifikačného obdobia, práce na projektoch a pod. Žiaci budú hodnotení podľa vzorových tabuliek uvedených v tomto ŠkVP. V častiach otázky a úlohy z online učebnice budeme hodnotiť, či žiaci pracujú z odborného hľadiska správne, presne a dôsledne.

          Pri slovnom hodnotení učiteľ ocení klady a vysvetlí žiakovi v čom sa má zlepšiť. Hodnotenie vyjadrené známkou budeme používať pri hodnotení testov a projektov, pričom výkon budeme hodnotiť komplexne vzhľadom na vynaložené úsilie žiaka.

           

          Kritériá hodnotenia prezentácie:

          a) dodržanie pokynov pre tvorbu prezentácie              10 bodov

          b) technická úroveň spracovania (jazyk, forma...)        20 bodov

          c) obsahová stránka (odb. terminológia, aktuálnosť...) 25 bodov

          d) vlastná prezentácia                                                  30 bodov

          e) dodržanie časového limitu                                         5 bodov

          f) schopnosť a úroveň odpovedí na otázky z diskusie 10 bodov

          Spolu                                                                          100 bodov

           

          Kritériá hodnotenia úloh z online učebnice:

           

          Požiadavky/známka

          výborný

          chválitebný

          dobrý

          dostatočný

          nedostatočný

          Usilovnosť, záujem o prácu

          nadpriemerný záujem a usilovnosť

          usilovný

          rýchlo poľavuje

          v záujme, potrebný podnet

          malý záujem, treba naňho dozerať

          úplný nezáujem, lenivý

          Kvalita práce

          rieši samostatne, bezchybne

          pracuje zodpovedne, starostlivo, menšie chyby

          pracuje chybne,

          ale snaží sa

          pracuje s mnohými chybami, jeho práca je často nepoužiteľná

          pracuje neustále len s chybami

          Schopnosť učiť sa

          učí sa veľmi rýchlo

          chápe jasne a rýchlo

          uspokojivé porozumenie

          chápanie ťažkopádne,  treba mu často vysvetľovať

          pomalé a nepresné chápanie,

          potrebuje pomoc v zákl.  pojmoch,

          nevie, čo je postatné

          Otázky a úlohy z online učebnice

          vypracované odborne a logicky správne,- v stanovenom termíne

          menšie nepodstatné chyby v odbornej terminológii,

          možná jedna oprava úloh,

          v stanovenom termíne

          viackrát opravované odpovede (max 3 krát), alebo

          po stanovenom termíne

          väčšie nedostatky v odpovediach na otázky a úlohy, vypracované

          samostatne, opravované viac ako trikrát

          odpovede kopírované z učebných textov, nezodpovedané otázky a úlohy

          Dodržiavanie stanovených termínov

          všetky úlohy v termíne

          1 týždeň po termíne

          2 týždne po termíne

          3 týždne po termíne

          4  a viac týždňov

          po termíne,

          nesplnená úloha

          Tímová práca

          vie pracovať

          v kolektíve, vie sa prispôsobiť, prináša nové nápady

          vie pracovať v tíme

          často pracuje sám, občas sa prispôsobí kolektívu

          ťažko sa prispôsobuje, pracuje sám

          nevie pracovať

          v tíme

          Zapojenosť do súťaží

          aktívne zapojenie sa do všetkých súťaží

          aktívna účasť aspoň v jednej súťaži

          zapojenie do triedneho kola, pomoc aktívnym účastníkom súťaží

          zapojenie len do triedneho kola

          žiadna zapojenosť

          Prezentácia – body

          100 – 90

          89 - 75

          74 - 50

          49 - 30

          29 a menej

          Znalosť informácií o JA SR

          bezproblémovo

          s drobnými nedostatkami

          väčšie nedostatky

          podstatné nedostatky

          takmer bez znalostí, nevie, o čom je tento program

           

          Pri určovaní stupňa prospechu na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Prihliada sa pritom na systematickosť v práci žiaka, na jeho osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snahu, iniciatívu, ochotu  a schopnosť spolupracovať počas celého klasifikačného obdobia, pri projektových prácach dodržiavanie termínov, presnosť, precíznosť spracovania a úroveň prezentovania projektovej úlohy.

          Stupeň prospechu nebudeme určovať na základe jednoduchého priemeru známok; budeme prihliadať na dôležitosť a váhu jednotlivých známok. Váhy sú určené v pomere 1 : 2 nasledovne:

          váha 1 – schopnosť učiť sa, znalosť informácií o JA SR, otázky a úlohy z online učebnice,

          váha 2 – usilovnosť a záujem o prácu, poriadok, kvalita práce, zodpovednosť  za zverené úlohy, tímová práca, zapojenie do súťaží, testy od učiteľa, prezentácia/projekt.

           

          Výsledná známka za klasifikačné obdobie bude vyčíslená váženým aritmetickým priemerom

           

          Σ xi . ni

          Známka = ––––––––––              kde      xi = známka

             Σ ni                                    ni = váhy (početnosť).

           

          Uplatníme matematické zaokrúhľovanie a to: do 5 desatín smerom nadol, nad 5 desatín smerom nahor

    • Kontakty

      • Obchodná akadémia Mareka Frauwirtha, Tajovského 25, 975 73 Banská Bystrica
      • oatajbb@gmail.com
      • oatajbb@gmail.com
      • +421 48 423 07 00 - sekretariát
      • Tajovského 25
        97573 Banská Bystrica
        Slovakia
      • 00162027

    • Prihlásenie