Hodnotenie žiakov bude založené na kritériách hodnotenia v každom vzdelávacom výstupe. Žiaci budú hodnotení z ústneho i písomného prejavu. Hodnotená bude tiež samostatná práca v priebehu skúšania, práce na projektoch a pod.

V priebehu polroka musí byť žiak vyskúšaný minimálne trikrát, z toho aspoň raz ústne. Písomné skúšanie sa uskutoční vždy súhrnne za tematický celok formou neštandardizovaného didaktického testu, ktorý si pripravia jednotliví vyučujúci. Písomné skúšanie v jednotlivých témach zvážia individuálne príslušní vyučujúci.

 

Hodnotenie žiakov budeme vykonávať známkou, percentuálnym (resp. tomu zodpovedajúcim bodovým hodnotením) alebo slovným hodnotením. Pri slovnom hodnotení učiteľ ocení klady a vysvetlí žiakovi v čom sa má zlepšiť. Hodnotenie vyjadrené percentami resp. bodmi budeme používať pri hodnotení písomného prejavu žiaka, pričom výkon budeme hodnotiť komplexne vzhľadom na vynaložené úsilie žiaka.

 

V hodnotení žiakov sa zohľadní systematickosť v práci, ochota spolupracovať počas celého klasifikačného obdobia, zodpovednosť, iniciatíva, plnenie si domácich úloh, riešenie problémových situácií na hodine, pri marketingových prípadových štúdiách dodržiavanie zadanej štruktúry a termínov odovzdávania, presnosť, precíznosť spracovania a úroveň prezentovania marketingovej prípadovej štúdie a problémových situácií.

 

Výchovno-vzdelávacie výsledky budeme klasifikovať v zmysle platnej legislatívy.

 

Pri ústnom skúšaní oznámime žiakovi výsledok ihneď. Pri ústnom prejave žiaci používajú správnu odbornú terminológiu, hovoria súvislo, zrozumiteľne, jazykovo správne, poznajú súvislosti medzi javmi a sú schopní nadväzovať aj na vedomosti a zručnosti ostatných predmetov a poznatky aplikovať v praxi.

V písomnom prejave žiaci pracujú z odborného hľadiska správne, presne, a dôsledne, pracujú samostatne alebo tímovo, dbajú aj na jazykovú a grafickú stránku písomného prejavu. Výsledky hodnotenia písomných skúšok oznámime žiakovi a predložíme k nahliadnutiu najneskôr do 14 dní. Pri klasifikácii písomných prejavov žiaka budeme postupovať podľa nasledovných kritérií:

Stupeň 1 – výborný                                     100 % - 90 %

Žiaka budeme klasifikovať, ak celistvo, presne a úplne ovláda pojmy, definície, zákonitosti, poznatky a fakty, ktoré sú požadované učebnými osnovami. Vie ich logicky používať a chápe interakcie medzi nimi. Dokáže samostatne a tvorivo uplatňovať znalosti pri riešení  teoretických a praktických úloh. Jeho písomný prejav je  výstižný, správny a výsledky jeho činnosti sú na požadovanej úrovni.

Stupeň 2 – chválitebný                                 89 % - 75 %

Žiaka klasifikujeme, ak ovláda učivo požadované učebnými osnovami v podstate celistvo a samostatne ho uplatňuje pri riešení teoretických a praktických úloh. Jeho písomný prejav má menšie nedostatky v presnosti, výstižnosti a správnosti. Výsledky jeho činnosti sú spravidla bez podstatných nedostatkov.

Stupeň 3 – dobrý                                         74 % - 50 %

Žiaka klasifikujeme, ak má nepodstatné medzery v úplnosti, celistvosti a presnosti v požadovaných poznatkoch v zmysle učebných osnov. Má menšie nedostatky v tvorivosti a pri riešení úloh, ale jeho myslenie je v podstate správne. Vo výsledkoch jeho činnosti sa prejavujú častejšie nedostatky v správnosti a výstižnosti.

Stupeň 4 – dostatočný                                 49 % - 30 %

Žiaka klasifikujeme, ak má v požadovaných vedomostiach závažné medzery. Je málo pohotový. Pri využívaní vedomostí je nesamostatný a jeho myslenie je spravidla málo tvorivé. Jeho písomný prejav má väčšie nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Pri riešení teoretických a praktických úloh sa vyskytujú závažné chyby.

Stupeň 5 – nedostatočný                               29 % -   0 %

Žiaka klasifikujeme, ak si neosvojil vedomosti požadované učebnými osnovami úplne a celistvo. Má v nich vážne medzery a nedostatky. Nie je samostatný v myslení, v jeho písomnom prejave sa vyskytujú chyby a závažné nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Absentuje u neho logické myslenie.

 

Marketingové prípadové štúdie (ďalej MPŠ) budú hodnotené podľa zadanej štruktúry. Výsledná známka MPŠ sa určí z celkového percentuálneho hodnotenia nasledovne:

 

Stupeň hodnotenia	Percentuálna hodnota
Výborný (1)	100 % - 90 %
Chválitebný (2)	89 % - 75 %
Dobrý (3)	74 % - 50 %
Dostatočný (4)	49 % - 30 %
Nedostatočný (5)	29 % -   0 %

 

Pri určovaní stupňa prospechu v danom klasifikačnom období budeme prihliadať na dôležitosť jednotlivých známok a váhy získaných známok. Váhy sú určené v pomere 1:2 nasledovne:

a) váha 1 – čiastkové open book skúšanie v rámci témy, domáce úlohy, referáty,  riešenie problémových úloh (situácií), príkladov.

b) váha 2 – open book skúšanie tematického celku, problémové úlohy (situácie),  MPŠ.

 

Výsledná známka za klasifikačné obdobie bude vyčíslená váženým aritmetickým priemerom:

 

Σ x_i . n_i

Známka = ––––––––––              kde      x_i = známka

   Σ n_i                                     n_i = váhy (početnosť).

 

Zaokrúhľovanie matematicky na celé číslo (do 5 desatín smerom nadol, nad 5 desatín smerom nahor).

 

 

Pri určovaní stupňa prospechu v danom klasifikačnom období budeme prihliadať na dôležitosť jednotlivých známok a neurčovať ho na základe priemeru získaných známok. V hodnotení žiakov sa zohľadní systematickosť v práci, ochota spolupracovať počas celého klasifikačného obdobia, zodpovednosť, iniciatíva, plnenie si domácich úloh, pri marketingových prípadových štúdiách dodržiavanie zadanej štruktúry a termínov odovzdávania, presnosť, precíznosť spracovania a úroveň prezentovania marketingovej prípadovej štúdie a problémových situácií.