Všeobecné pokyny hodnotenia

 

Hodnotenie žiakov bude v súlade s platnou legislatívou a založené na kritériách hodnotenia v každom vzdelávacom výstupe. Žiaci budú hodnotení z ústneho i písomného prejavu. Súčasťou hodnotenia bude i vypracovanie zadaných praktických úloh.

V priebehu polroka musí byť žiak vyskúšaný minimálne dvakrát, z toho aspoň raz ústne. Praktickú úlohu žiaci vypracujú podľa podkladov učiteľa vždy po prebraní určitej právnej oblasti.

Hodnotenie žiakov budeme vykonávať známkou na základe percentuálneho (resp. tomu zodpovedajúcim bodového) vyjadrenia alebo slovným hodnotením. Pri slovnom hodnotení učiteľ ocení klady a vysvetlí žiakovi v čom sa má zlepšiť. Hodnotenie vyjadrené percentami resp. bodmi budeme používať pri hodnotení písomného prejavu žiaka, pričom výkon budeme hodnotiť komplexne vzhľadom na vynaložené úsilie žiaka.

V hodnotení žiakov sa zohľadní systematickosť v práci, ochota spolupracovať počas celého klasifikačného obdobia, zodpovednosť, iniciatíva, plnenie si domácich úloh.

Pri ústnom vyskúšaní oznámime žiakovi výsledok ihneď. Pri ústnom prejave žiaci používajú správnu odbornú terminológiu, hovoria súvislo, zrozumiteľne, jazykovo správne, poznajú súvislosti medzi javmi a sú schopní nadväzovať aj na vedomosti a zručnosti ostatných odborných predmetov (medzipredmetové vzťahy) a poznatky aplikovať v praxi.

Výchovno-vzdelávacie výsledky budeme klasifikovať v zmysle platnej legislatívy.

V písomnom prejave žiaci pracujú z odborného hľadiska správne, presne, a dôsledne, pracujú samostatne alebo tímovo, dbajú aj na jazykovú a grafickú stránku písomného prejavu. Výsledky hodnotenia písomných skúšok oznámime žiakovi a predložíme k nahliadnutiu najneskôr do 14 dní. Pri klasifikácii písomných prejavov žiaka budeme postupovať podľa nasledovných kritérií:

Stupeň 1 – výborný                              100 % - 90 %

Žiaka budeme klasifikovať, ak celistvo, presne a úplne ovláda pojmy, definície, zákonitosti, poznatky a fakty, ktoré sú požadované učebnými osnovami. Vie ich logicky používať a chápe interakcie medzi nimi. Dokáže samostatne a tvorivo uplatňovať znalosti pri riešení  teoretických a praktických úloh. Jeho písomný prejav je  výstižný, správny a výsledky jeho činnosti sú na požadovanej úrovni.

Stupeň 2 – chválitebný                         89 % - 75 %

Žiaka klasifikujeme, ak ovláda učivo požadované učebnými osnovami v podstate celistvo a samostatne ho uplatňuje pri riešení teoretických a praktických úloh. Jeho písomný prejav má menšie nedostatky v presnosti, výstižnosti a správnosti. Výsledky jeho činnosti sú spravidla bez podstatných nedostatkov.

Stupeň 3 – dobrý                                 74 % - 50 %

Žiaka klasifikujeme, ak má nepodstatné medzery v úplnosti, celistvosti a presnosti v požadovaných poznatkoch v zmysle učebných osnov. Má menšie nedostatky v tvorivosti a pri riešení úloh, ale jeho myslenie je v podstate správne. Vo výsledkoch jeho činnosti sa prejavujú častejšie nedostatky v správnosti
a výstižnosti.

Stupeň 4 – dostatočný                          49 % - 30 %

Žiaka klasifikujeme, ak má v požadovaných vedomostiach závažné medzery. Je málo pohotový. Pri využívaní vedomostí je nesamostatný a jeho myslenie je spravidla málo tvorivé. Jeho písomný prejav má väčšie nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Pri riešení teoretických a praktických úloh sa vyskytujú závažné chyby.

Stupeň 5 – nedostatočný                      29 % -   0 %

Žiaka klasifikujeme, ak si neosvojil vedomosti požadované učebnými osnovami úplne a celistvo. Má v nich vážne medzery a nedostatky. Nie je samostatný v myslení, v jeho písomnom prejave sa vyskytujú chyby
a závažné nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Absentuje u neho logické myslenie.

 

Praktické úlohy budú hodnotené v každom výstupe. Výsledná známka sa určí z celkového percentuálneho hodnotenia nasledovne:

Stupeň hodnotenia	Percentuálna hodnota
Výborný (1)	100 % - 90 %
Chválitebný (2)	89 % - 75 %
Dobrý (3)	74 % - 50 %
Dostatočný (4)	49 % - 30 %
Nedostatočný (5)	29 % -   0 %

 

 

Pri určovaní stupňa prospechu v danom klasifikačnom období budeme prihliadať na dôležitosť a váhu jednotlivých známok. Žiakov budeme hodnotiť známkami s dvomi váhami v pomere 1:2.

Váhu 1 priradíme písomnému skúšaniu v rámci témy, čiastkovým praktickým zadaniam a domácim úlohám.

Váhu 2 priradíme ústnym odpovediam, súhrnnému písomnému skúšaniu za tematický celok a riešeniu praktických úloh.

Výsledná známka za klasifikačné obdobie bude vyčíslená váženým aritmetickým priemerom

 

                                                             Σ x_i . n_i

Známka = ––––––––––                                     kde      x_i = známka

                                                                 Σ n_i                                                                   n_i = váhy (početnosť).