Školský podporný tím

 

V škole tvorí školský podporný tím:

Triedny učiteľ:

• je kľúčovým pilierom podpornej úrovne 1. stupňa. Počas výchovno-vzdelávacej činnosti primárne zodpovedá za koordináciu činnosti na podporu budovania pozitívnej klímy triedy, riešenie detských/žiackych konfliktov, vytváranie zdravých vzťahov, identifikáciu potrieb, prekážok a rizík a tiež hľadanie zdrojov na ich skoré riešenie. Tieto činnosti realizuje v spolupráci s ostatnými zúčastnenými, ktorí sú zodpovední za podporu detí/žiakov. Činnosti podpornej úrovne prvého stupňa zahŕňajú4): pedagogickú diagnostiku, pedagogickú intervenciu, výchovné poradenstvo, kariérové poradenstvo, rozvoj inkluzívneho vzdelávania, prevenciu.

Výchovný poradca:

• poskytuje poradenstvo triednym učiteľom v oblasti riešenia žiakov porušujúcich Školský poriadok a uskutočňuje pohovory s problémovými žiakmi, ich rodičmi, triednymi učiteľmi a majstrami odborného výcviku
• spolupracuje s rodinou pri riešení výchovno-vzdelávacích problémov žiakov
• spolupracuje s učiteľmi pri aktivitách na podporu svetových dní
• podáva návrhy na úpravu Školského poriadku
• aktualizuje informácií na nástenkách školy
• vedie dokumentáciu výchovného poradcu vrátane záznamov z pohovorov s problémovými žiakmi
• spolupracuje s inými odbornými a pedagogickými zamestnancami školy pri vytváraní podpory žiakom smerujúcej k inklúzii
• zabezpečuje odborné prednášky, besedy, exkurzie a pod.
• zúčastňuje sa odborných seminárov, metodických stretnutí a školení pre výchovných poradcov 

 

Koordinátor prevencie:

• oboznámenia žiakov so zákonom 377/2004 Z. z. o ochrane nefajčiarov a spolupráca s pedagógmi pri podpore dodržiavania zákona žiakmi
• prieskum drogovej problematiky na škole
• prieskum zameraný na identifikáciu javov sociálnej patológie -  šikanovanie, domáce násilie
• realizovanie prevencie v rámci predmetu etická výchova, spoločenská komunikácia, biológia, zdravoveda, občianska náuka, dejepis, informatika a v rámci triednických hodín
• používanie videoprogramov s tematikou prevencie
• využívanie zážitkových foriem práce so študentmi, ktoré sú zamerané na formovanie zmeny postoja k drogám a sociálno-patologickým javom
• využívanie nástenných novín a schránky dôvery na osvetovú a preventívnu činnosť v tejto problematike
• účasť na výchovných aktivitách s protidrogovou tematikou (koncert, prednáška, beseda alebo výstava týkajúcej sa danej témy)
• spolupráca s Mestskou políciou, Krajským riaditeľstvom policajného zboru v Trenčíne, organizovanie neohlásených preventívnych akcií zameraných na vyhľadávanie zakázaných látok so špeciálnym policajným psom
• spolupráca s CPPPaP a účasť na odborných seminároch pre koordinátorov prevencií

 

Školský psychológ:

• poskytuje konzultačno-poradenské služby žiakom, rodičom a pedagógom v oblasti výchovy a vzdelávania, pomoc pri riešení už vzniknutých problémov, pri zmierňovaní ich následkov
• vykonáva odborné činnosti psychologického poradenstva žiakom so psychickými a inými osobnými problémami, poradenstvo v oblasti rodinných, partnerských a ďalších sociálnych vzťahov, krízovú intervenciu vrátane posttraumatického a smútkového poradenstva
• prostredníctvom psychodiagnostických metód poznáva osobnosť žiaka, jeho schopnosti, osobnostné vlastnosti, identifikuje príčiny jeho problémového správania a podieľa sa na ich zmiernení,
• je nápomocný pri skvalitňovaní medziľudských vzťahov na škole,
• dohliada na dodržiavanie ľudských práv na škole vrátane monitorovania daného javu
• pri odbornej činnosti kladie dôraz na vytváraní efektívnej spolupráce školy a rodiny,
• spolupracuje so školským špeciálnym pedagógom pri začlenení žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo žiakov chorých a zdravotne oslabených do výchovno-vzdelávacieho procesu
• spolupracuje s výchovným poradcom a koordinátorom prevencie na škole pri plánovaní preventívnych aktivít

 

V rámci preventívnej činnosti:

• poskytuje pomoc pri adaptácii žiakov 1. ročníkov na podmienky strednej školy,
• monitoruje sociálnu klímu v triedach a pomáha pri jej zlepšovaní
• zameriava sa na monitorovanie a preventívne vstupy do triednych kolektívov pri riešení akýchkoľvek prejavov šikanovania a kyberšikanovania
• realizuje preventívne aktivity (Násilie vo vzťahoch, Obchodovanie s ľuďmi, Sebaponímanie a body image, Výchova k manželstvu a rodičovstvu) a aktivity na podporu duševného zdravia adolescentov vrátane depistáže a následnej intervencie na riešenie zistených javov,  
• poskytuje konzultácie žiakom v oblasti voľby študijného odboru vysokoškolského štúdia, zároveň vykonáva diagnostiku študijných predpokladov správnosti výberu,
• spolupracuje s CPPPaP, s externými odborníkmi (pedopsychiatrom, klinickým psychológom), s RÚVZ v Trenčíne, s lektormi zo SNSĽP v Bratislave a s ďalšími inštitúciami pri organizovaní preventívnych aktivít
• zúčastňuje sa odborných seminárov, školení a konferencií pre školských psychológov

 

BEZÁKOVA, J.  a kol. 2022.  Školský podporný tím – Teoretický a praktický sprievodca,
Dostupné na: https://vudpap.sk/wp-content/uploads/2023/01/MANUAL_SPT_web.pdf