Odborná prax
Zručnosti v anglickom jazyku
Výučba predmetu je orientovaná do 4. ročníka štúdia.
Vyučovací blok zručnosti v anglickom jazyku svojim obsahom nadväzuje na učivo anglického jazyka základnej a strednej školy, rozvíja, rozširuje a prehlbuje ho. Základnou charakteristikou vzdelávacej oblasti je sprostredkovať žiakom jazykové a odborné kompetencie tak, aby rozvíjali komunikatívnu kompetenciu ako prostriedok dorozumievania a myslenia. Vzdelávací program sa usiluje rozvíjať a podporiť sociálne kompetencie žiakov, ich všeobecný rozhľad, formovať ich kultiváciu vyjadrovania a správania.
Charakteristika učiva
Vyučovací blok patrí do kategórie predmetov praktického odborného vzdelávania. Má za cieľ rozvíjať odborné vedomosti, návyky a komunikačné zručnosti v cudzom jazyku, ktorý si žiak zvolil ako prvý cudzí jazyk – anglický jazyk.
Učivo obsahuje témy: obchodné listy, dopyt, ponuka, objednávka, potvrdenie objednávky, oznam o odoslaní, reklamácia, e-mail, cestovný ruch, práca a povolanie, podnikanie, marketing, bankovníctvo, svet médií.
Vo vyučovacom procese budeme využívať aktivizujúce didaktické metódy, organizovať činnosti podporujúce zvýšenú myšlienkovú aktivitu žiakov, vytvárať pre žiakov stratégie učenia, ktoré zodpovedajú ich učebným predpokladom, podporovať ich sebadôveru, samostatnosť a iniciatívnosť, ale aj sebakontrolu a sebahodnotenie.
- Výučba bude prebiehať v učebniach cudzích jazykov, prípadne v kmeňových učebniach, počítačových učebniach s prístupom na internet.
- Vyučujúci:
učitelia anglického jazyka
- Hodnotenie a klasifikácia
V písomnom prejave žiaci pracujú z odborného hľadiska správne, presne, a dôsledne, pracujú samostatne alebo tímovo, dbajú aj na jazykovú a grafickú stránku písomného prejavu. Výsledky hodnotenia písomných skúšok oznámime žiakovi a predložíme k nahliadnutiu najneskôr do 14 dní. Pri klasifikácii písomných prejavov žiaka budeme postupovať podľa nasledovných kritérií:
Stupeň 1 – výborný 100 % - 90 %
Žiaka budeme klasifikovať, ak celistvo, presne a úplne ovláda pojmy, definície, zákonitosti, poznatky a fakty, ktoré sú požadované učebnými osnovami. Vie ich logicky používať a chápe interakcie medzi nimi. Dokáže samostatne a tvorivo uplatňovať znalosti pri riešení teoretických a praktických úloh. Jeho písomný prejav je výstižný, správny a výsledky jeho činnosti sú na požadovanej úrovni.
Stupeň 2 – chválitebný 89 % - 75 %
Žiaka klasifikujeme, ak ovláda učivo požadované učebnými osnovami v podstate celistvo a samostatne ho uplatňuje pri riešení teoretických a praktických úloh. Jeho písomný prejav má menšie nedostatky v presnosti, výstižnosti a správnosti. Výsledky jeho činnosti sú spravidla bez podstatných nedostatkov.
Stupeň 3 – dobrý 74 % - 55 %
Žiaka klasifikujeme, ak má nepodstatné medzery v úplnosti, celistvosti a presnosti v požadovaných poznatkoch v zmysle učebných osnov. Má menšie nedostatky v tvorivosti a pri riešení úloh, ale jeho myslenie je v podstate správne. Vo výsledkoch jeho činnosti sa prejavujú častejšie nedostatky v správnosti a výstižnosti.
Stupeň 4 – dostatočný 54 % - 35 %
Žiaka klasifikujeme, ak má v požadovaných vedomostiach závažné medzery. Je málo pohotový. Pri využívaní vedomostí je nesamostatný a jeho myslenie je spravidla málo tvorivé. Jeho písomný prejav má väčšie nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Pri riešení teoretických a praktických úloh sa vyskytujú závažné chyby.
Stupeň 5 – nedostatočný 34 % - 0 %
Žiaka klasifikujeme, ak si neosvojil vedomosti požadované učebnými osnovami úplne a celistvo. Má v nich vážne medzery a nedostatky. Nie je samostatný v myslení, v jeho písomnom prejave sa vyskytujú chyby a závažné nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Absentuje u neho logické myslenie.
Stránku pripravujeme
Táto stránka sa zatiaľ pripravuje
